光電信息科學與工程專業簡介
本專業培養具有較高思想道德、文化修養、敬業精神和社會責任感，理論基礎扎實、知識面寬，具有從事光電信息科學與工程及現代光學技術領域的科學研究與工程應用能力，并具有一定實踐創新能力的創新應用型工程技術人才。所培養的學生能夠從事光學系統、光機結構、光電照明、光電顯示及光電信息等領域的研究、設計、開發、制造和管理等工作，能夠適應當代信息化社會高科技迅速發展的需要。
一、專業設置與定位
1．專業設置背景
光電信息技術是由光學、光電子、微電子等技術結合而成的多學科綜合技術, 廣泛應用于國民經濟和國防建設的各行各業，是當前社會發展的重要技術領域。光電信息技術主要涉及光信息的輻射、傳輸、探測以及光電信息的轉換、存儲、處理與顯示等眾多的內容。
一、隨著國家產業戰略從勞動密集型向技術密集型轉變，光電信息技術產業的迅速發展，大眾創業萬眾創新的時代背景下，小微光電信息技術企業蓬勃發展，這都需要大量的光電技術人才。
二、科研院所的各級各類實驗室需要大量光電信息技術專業人才作為技術支撐和從事專業管理工作。眾多的本科院校、科學院許多研究所均招收光電信息技術相關專業研究生，招生規模數大，生源缺口巨大。
三、學科建設的需求。目前，物理學類專業學院只有一個物理學師范教育專業，難以支撐學科的發展。并且，光電信息技術能夠緊密地讓學院物理學、電子信息科學與技術、自動化三個專業聯系在一起，共同發展。
2．專業人才培養目標與培養規格定位
光電信息科學與工程（工）專業是以光學為主，光、機、電、算應用相結合的寬口徑專業，在本科生培養上以光學為主體，并注重電子、機械、計算機、材料等與光電信息科學相關的領域知識的拓展。通過本專業系統學習和訓練，使學生具有實際應用能力與獨立思考能力。畢業生應獲得以下幾方面知識與能力：具有研究、開發新系統和新技術研究的能力，了解光學工程學科的發展前沿，系統地接受現代光電信息方面的工程技術訓練，具備一定的實踐、創新和工程應用能力。
二、專業建設規劃與實施
1、師資隊伍建設
光電信息科學與工程從學科專業發展的角度出發，積極引進專業人才，充實教師隊伍。
2、加強實踐教學環境建設，完善實踐環節，構建“校內校外一體化”的實踐教學體系
應用型專業，實踐為首要環節。要重視實踐教學條件的改善，有計劃、有步驟地改善專業實踐教學環境。通過有計劃的建設，形成突出專業能力培養、強化“擬產業化”實踐的校內實踐教學環境，同時積極引入社會力量，加強校企合作，構建一定規模的校外實踐教學環境，滿足應用型專業建設和人才培養的需要，提高學生專業實踐能力和社會服務能力，同時也為學生就業創造“先人一步”的有利條件。
三、人才培養模式改革
1、教學內容改革為適應社會經濟發展的要求，課程設計突出理論與實踐結合。
2、人才培養模式改革：實驗室建設突出學生自主動手能力。
四、實踐教學
光信息科學與工程專業強調培養動手能力和實踐能力，包括實驗技能、工程設計和技術協調等。實踐教學體系是保證人才培養質量、鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養具有創新意識的高素質人才的重要環節。在實踐教學環節過程中，提倡專業教學實踐與人文社會實踐結合,教育學生學會做人、做事，鍛煉適應社會的能力，提高學生的素養和創新意識。
